A Budapesti Fegyház és Börtön, vagyis a „Gyűjtő” területén működő Budapesti Faipari Termelő és Kereskedelmi Kft.-ben munkáltatott fogvatartottak több mint háromezer asztalt, szekrényt, heverőt és közel kétezer ötszáz irodai széket gyártottak2018-ban.
A budapesti Kempelen Farkas Gimnázium közel két évtízéves múltra visszatekintő, pályaválasztást segítő programjára a hagyományoknak megfelelően a különleges szakmák jeles képviselői és a tudomány, a művészet, valamint a sport kiválóságai kaptak idén is meghívást. Első alkalommal büntetés-végrehajtási életpályát a Sátoraljaújhelyi Fegyház és a Börtön, a Börtönmúzeum és a Nemzeti Közszolgálati Egyetem BV Tanszékének hallgatói mutatták be a diákoknak.
A már kialakult forgatókönyv szerint, a jól szervezett program a tornateremben kezdődött, ahol a vendégek egy-egy mondattal mutatkoztak be, majd egy rögtönzött koncertet követően a tantermekben mutatták be a meghívott vendégek az általuk űzött szakmákat, hivatásokat, vállalkozásokat. Így erős felütéssel kezdődött a nap, hiszen arra a kérdésre kellett válaszolni, hogy: mi az a sztereotípia, amit szeretnénk eloszlatni a börtönnel kapcsolatban?
A tantermi kiscsoportokban folytatódó bemutatkozásokon Pavlics Tamás bv. főhadnagy, börtönmúzeumi főelőadó bevezetőjében az életpályaként tervezhető hivatásokról, azon belül a rendvédelem szerepét és a büntetés-végrehajtás helyét ismertette az igazságszolgáltatáson belül, pályaorientációs szempontból pedig azt, hogy miként állhat valaki a szervezet szolgálatába, milyen képzési rendszert nyújt a jelentkezőknek a bv. az alapfokú tanfolyamtól a doktori iskoláig. Tóth Márton bv. őrmester, az NKE I. évfolyamos hallgatója saját szakmai életútját, motivációit, eddigi tapasztalatait ismertette, Tóth Norbert bv. törzsőrmester – szintén az NKE hallgatója – pedig az egyetemi életről, az elsajátítandó tantárgyakról és a szervezeten belüli, elérendő céljairól mesélt a diákoknak. Velmovszki József bv. törzszászlós a Sátoraljaújhelyi Fegyház és a Börtön műveleti csoportjának vezetője a büntetés-végrehajtási intézetekben ellátandó napi feladatokról számolt be, külön kiemelve a saját szakterületét, aminek az eszközeit ki is próbálhatták a legkülönbözőbb életkorú, 5-12. évfolyamos tanulók.
A két tanóra végén feltett számos kérdés alapján reméljük, sikerült eloszlatni a nyitókérdésben megfogalmazott félelmet - a börtön tényleg egy brutális hely? -, és sokkal inkább egy olyan munkahely képe rajzolódott ki, ahol felkészült szakemberek jogszerűen látják el legkülönbözőbb szolgálataikat.








