A Budapesti Fegyház és Börtön, vagyis a „Gyűjtő” területén működő Budapesti Faipari Termelő és Kereskedelmi Kft.-ben munkáltatott fogvatartottak több mint háromezer asztalt, szekrényt, heverőt és közel kétezer ötszáz irodai széket gyártottak2018-ban.
Az igazság védelmében
Tiszalöki Országos Büntetés-végrehajtási Intézet
Tiszalöki Országos Büntetés-végrehajtási Intézet
06-42/524-900
tiszalok.uk@bv.gov.hu
Amikor a kreativitás a reintegrációt szolgálja
2026-03-06 10:46
A művészet gyakran az önkifejezés eszközeként jelenik meg a köztudatban. A hagyományos rajz- és festészetoktatás is sokszor abból indul ki, hogy az alkotás célja a belső világ kivetítése, hangulatok és érzelmek megjelenítése. Ez a megközelítés a művészek számára természetes, az átlagos alkotó azonban gyakran nehezen kapcsolódik hozzá. A Tiszalöki Országos Büntetés-végrehajtási Intézetben éppen ezért egy más szemléletű program indult, az úgynevezett Elmetágító rajzolás módszerére épülő reintegrációs foglalkozások.
A kezdeményezés célja nem csupán az alkotás öröme, hanem a fogvatartottak képességeinek fejlesztése, önbizalmuk erősítése és a sikerélmény megélése. A programban tíz hosszú ítéletet töltő fogvatartott vesz részt. A csoportot tudatosan úgy állították össze, hogy legyenek közöttük olyanok, akik már mutattak tehetséget a rajzolásban, és olyanok is, akik korábban soha nem foglalkoztak komolyabban vizuális alkotással. Ennek köszönhetően a fejlődés jól nyomon követhető. A résztvevők egymást is inspirálják, miközben mindenki a saját tempójában haladhat. A foglalkozások háromnegyedén már túl van a csoport, és a program következő szakaszában az akrilfestés, valamint a festészeti technikák mélyebb megismerése következik.
A művészeti foglalkozások nem csupán szabadidős programok. A büntetés-végrehajtási intézetekben kiemelt cél a fogvatartottak társadalomba való visszailleszkedésének támogatása. Az Elmetágító rajzos foglalkozások ezt a célt szolgálják. Fejlesztik az önfegyelmet, a kitartást és az együttműködést.
A tiszalöki program azt mutatja, hogy a kreativitás fejlesztése – megfelelő pedagógiai módszerekkel – nem a tehetségtől függő kiváltság, hanem mindenki számára elérhető tanulási folyamat. Az elkészült képek pedig esztétikai értéket képviselnek, és a fejlődés, a kitartás és az újrakezdés lehetőségének jelképei is.
